LD-SKAIP（スカイプ） ステップⅠ

LD-SKAIP（スカイプ） ステップⅠ应用简介

ADHD（注意欠如多動性障害）・ASD（自閉症スペクトラム障害）・LD（学習障害）を中心とした学習に困難がある児童は、行動面の問題に比べ、学習面の問題は気づかれにくく、学びにくさへの支援が十分とは言えない状況です。その大きな要因の一つが、学習面でのアセスメントツールの不足でした。
LD-SKAIP（Screening Kit for Academic Intervention Program）は、学力のつまづきの状態と要因を3段階のステップの中で明確にし、その多様な検査結果から、個別の指導計画と教材選定、合理的配慮につながる的確な情報を得ることができます。
iPadを活用した検査であるため、子どもへの負担が少なく、また教示や分析作業の自動化、情報管理システム等により教師への負担も軽減しつつ、効率のよい、一貫した支援が可能となります。
ステップⅠでは、学校などでの支援に必要な発達の概要を把握するために、「話す・聞く」「読む・書く」「算数・その他」「行動」「社会性」の各分野別、合計93項目の「質問項目による査定」に回答し、結果を閲覧していただくことができます。

类似LD-SKAIP（スカイプ） ステップⅠ应用

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读写困难被称为学习障碍的核心状态像。对于读写有困难的孩子来说,特殊音节的拗音是很难掌握的东西之一。另外,拗音对于小学低年级的孩子来说,也很难掌握。拗音的读写是基础、基本的学习事项,学习的困难会影响整个学习。学习的困难,不仅会妨碍学习的固定,还会降低孩子学习的欲望和自尊感情,它也会导致次级的学校不适应。 这个学习应用软件是由小学的通级指导教室担当松尾优美子和岛..

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このアプリを使うと、iPadやiPhoneだけで簡単にマルチメディアデイジーを作成することができます。学習障害などのお子さんの、合理的配慮に基づく教材作りにご活用ください。 　また、お子さん自ら録音することによって、その記録を取る機能もあります。アセスメントのためのツールとしてご利用ください。 　なお、このアプリにはデイジー再生機能はありませんので、小生のリ..

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マルチメディアデイジー教科書は文科省の検定教科書に読み上げ音声が付加された音声教材（教科用特定図書）です。視覚障害、発達障害、学習障害、識字障害、肢体不自由等の様々な紙の出版物の読みに困難を抱える児童・生徒による利用を前提に、著作権法第33条の2と第37条の第3項に基づいて公益財団法人日本障害者リハビリテーション協会が中心となりボランティア団体にて製作が行わ..

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ディスレクシアは、学習障害のひとつのタイプとされ、特異的に文字の読み書きに困難があり、そのことによって学業不振が現れたり、二次的な学校不適応などが生じる疾患です。おもな原因は音韻処理障害であり、文字とその読みとの対応が自動化しにくいことです。そのため音読に著しい労力と時間がかかり疲れてしまいます。その結果、本を読まなくなり、知識や語彙不足になり学業不振となる..

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―特別支援教育のプロが作った！　読み書きが苦手な子どもに効く・ひらがなサプリ― ひらがなの読み書きで「ちゃ・ちゅ・ちょ」を間違えてしまう…そんな子どものために作られた学習アプリです。耳と目と指先を使って楽しく学習しながら、ひらがな習得の基礎スキル＝音韻認識力を高めましょう。 ◆原作は、累計10万部のベストセラー『通常学級でやさしい学び支援』◆ 竹田　契一 監..

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LD-SKAIP（スカイプ） ステップⅡ

ADHD（注意欠如多動性障害）・ASD（自閉症スペクトラム障害）・LD（学習障害）を中心とした学習に困難がある児童は、行動面の問題に比べ、学習面の問題は気づかれにくく、学びにく..

ADHD（注意欠如多動性障害）・ASD（自閉症スペクトラム障害）・LD（学習障害）を中心とした学習に困難がある児童は、行動面の問題に比べ、学習面の問題は気づかれにくく、学びにくさへの支援が十分とは言えない状況です。その大きな要因の一つが、学習面でのアセスメントツールの不足でした。 LD-SKAIP（Screening Kit for Academic Int..

| 教育

LD-SKAIP（スカイプ） ステップⅠ

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LD-SKAIP（スカイプ） ステップⅢ

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